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  Semana 9 Resumen- SEMANA DE EVALUACIÓN 26/10/22.... PENDIENTE de clase. El día de hoy es revisión y presentación de lo que es el examen del 2 parcial, el cual consiste en mostrar 5 segundos de avance de nuestra animación: Mi animación:     Asimismo se hará revision de los trabajos pasados, tales como mi storyboard y moodboard que estan en teams, tal como lo indico el profesor. CONCEPT ART STORYBOARD MOODBOARD-MAQUETACIÓN  

  Semana 8 Resumen- Actividad extra-escolar conferencia.-  No registrable para el proceso de animación. El día de hoy fuimos citados en la escuela, (nuestra primer clase presencial), ya que tuvimos una platica y posteriormente una actividad de video. Se aviso del estado de mi asistencia. Por mensaje al profesor.

    Semana 7 Resumen- Esta semana tras el paso de lista el profesor nos mostró el ejemplo de un compañero de lo que es un storyboard, que nos serviría de ejemplo para hacer el nuestro.  El profesor nos mostró el ejemplo de un moodboard de algún compañero y su historia de una abeja. La importancia del moodboard es ajustar y tener referencias para nuestros movimientos y tiempos de ejecución de cada acción de nuestros personajes. El profe nos mostro este storyboard y posteriormente el moodboard de este mismo compañero. Este es el ejemplo de moodboard de nuestro compañero, y fue analizado y explicado por nuestro profesor cuadro por cuadro entre la maquetación y el storyboard, viendo que coincidieran las imágenes entre los 2 al mismo tiempo de darnos una referencia de cuanto debe de ser la duración de nuestras secuencias.  Del mismo modo nos dijo que el moodboard nos debe de ser referencia de movimiento para que a modo de rotoscopia realizamos nuestra propia animación, ya sea grabándonos o

   Semana 6 Resumen-Este dia vimos la base de trabajo que es propuesta para desarrollar nuestro proyecto de segundo parcial, como el brainstorming, diseño de personajes(concept art) y el como desarrollar una historia (moodboard), asimismo vimos una breve introduccion a las herramientas de adobe premier. Fase 1: Brainstorming Propuesta de metodología de trabajo, que sigue cierta secuencia para dar sentido en la definición de nuestro personaje. Fase 2 : concept art bocetaje que delimita las cualidades físicas de nuestro personaje, haciendo uso de la representación de distintas posiciones y acciones que representen tanto como limitantes físicas y las características psicológicas que se reflejen en las acciones de comportamiento que realizará: Formas básicas: Ejemplo del uso de formas básicas para desarrollar al personaje: Contraste: Busqueda de personajes que generen un contraste entre ellos para generar una mejor relación dentro de la historia: Vestuario: El desarrollo del vestuario y ob

Semana 4 Resumen- Después del pase de lista para presentar asistencia, nuestra segunda actividad en clase fue el revisar la interfaz del programa con el cual trabajaríamos- "animate",  Para empezar el profesor nos mostró algunas herramientas que nos podrían ser útiles para trabajar, como el uso de las formas básicas, como; el cuadrado, circulo, así como la aplicación de transparencias sobre este método. Posteriormente la transformación de nuestros trazos a ser convertidos en símbolos fue lo que siguió. esto con motivo de poder aplicar ya sean animaciones dentro de estos o el modificar estos a nuestro gusto fuera de la linea de tiempo. Tras esto el profesor nos mostró lo que seria nuestra siguiente actividad, la cual consistió en la realización de la animación de un péndulo, colocando los key frames de lo que seria el movimiento, así como colocando el pivote en la parte superior, pasando a otro fotograma colar otro keyframe del péndulo en su posición mas alta del movimiento, y

  Semana 5 Resumen- Después del pase de lista para presentar asistencia, nuestra segunda actividad en clase fue preparar nuestros equipos para realizar la actividad del proyecto del 1 parcial, la cual consistirá en realizar una otoscopia del vídeo que grabamos 2 semanas atrás y el cual desfragmentamos en una secuencia de imágenes. Al iniciar el programa el profesor indico que abriéramos un documento para animación, posteriormente debíamos importar a la escena la secuencia de imagen que teníamos del vídeo que realizamos haciendo la acción de caminar y levantar un objeto. Tras esto la secuencia se colocaría en la barra de tiempo, pero en este momento ocurrieron inconvenientes entre la clase, ya que este proceso demoraba tiempo, pero aun asi tras esto el siguiente proceso trajo más dificultades, el cual era escalar cada una de los frames, asi que tras esperar un tiempo, encontre una solucion que me ayudo y le propuse a mis compañeros y fue el importar directo el video, el cual me permitia